01968nas a2200193   4500000000100000008004100001260003700042100003900079700001400118700001600132700002400148700001400172700002200186245016900208856009400377490000700471520127100478022002501749       2020                            d  bUniversidade Estadual de Maringa1 aHinnah Borges Martins de Freitas B1 aSilva FBE1 aSilva HCDDS1 aFerreira da Silva K1 aSilva SEG1 aMunhoz Gaíva MA00aSignificados atribuídos por adolescentes a uma intervenção educativa sobre hanseníase/meanings assigned by adolescents to an educational intervention on leprosy  uhttp://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/view/56434/7513751513650 v193 a<jats:p>Objetivo: descrever o significado atribuído por adolescentes a uma intervenção educativa sobre hanseníase mediada por jogos. Método: trata-se de uma pesquisa exploratória, de abordagem qualitativa, realizada com 30 adolescentes de uma escola pública de Cuiabá, Mato Grosso, Brasil. Aplicou-se uma intervenção de enfermagem com jogos adaptados à temática. Os dados foram coletados por meio de gravações cujas falas dos participantes durante a última etapa da intervenção educativa foram transcritas e analisadas segundo a técnica de análise de conteúdo temática. Resultados: os adolescentes expressaram alegria e satisfação por participarem da intervenção. Os elementos trazidos em suas falas enfatizam o aprendizado sobre os aspectos gerais da hanseníase adquirido dos jogos e a possibilidade de atuarem como agentes transformadores da realidade perante a hanseníase. Conclusão: tal intervenção demonstrou potencial para a construção coletiva de saberes sobre a hanseníase com vistas à desmistificação dos falsos conceitos e mitos atribuídos ao agravo. Espera-se que a partir deste estudo a intervenção possa ser aplicada em diferentes contextos com vistas à promoção da saúde e prevenção da hanseníase.</jats:p>  a1984-7513, 1677-3861