02042nas a2200265   4500000000100000008004100001260006000042653001500102653001000117653002100127653001200148653001200160100001700172700002100189700001600210700001700226700001500243700001500258245017300273856010600446300000900552490000700561520118300568022002501751       2025                            d  bUniversidade Federal do Estado do Rio de Janeiro UNIRIO10aAdolescent10aChild10aHealth Education10aNursing10aLeprosy1 aFrancisco MM1 aAlbuquerque MIND1 aSantos LMDS1 aAndrade IAFD1 aSilva LSRD1 aSantos WFD00aLeprosy: health education with children and adolescents – systematic review / Hanseníase: educação em saúde com crianças e adolescentes – revisão sistemática  uhttps://www.proquest.com/openview/689ace6ddd108b5c2a5f7ed9cfb05db4/1?pq-origsite=gscholar&cbl=2030183  a1-190 v173 a<p><strong>Objetivo:</strong> identificar como está sendo trabalhada a educação em saúde sobre hanseníase, com crianças e adolescentes escolares.</p>

<p><strong>Método:</strong> revisão sistemática, realizada de novembro de 2022 a janeiro de 2023, nas principais bases de dados em saúde; &nbsp;utilizando os softwares Rayyan para classificação; Agency for Healthcare Researchand Quality para o nível de evidência; ferramenta Cochrane RoB para risco de viés, método GRADE para a qualidade da evidência e Critial Appraisal Skills Programme para analisar o rigor metodológico das pesquisas, em seguida, as informações foram sintetizadas segundo a técnica de Bardin.</p>

<p><strong>Resultados:</strong> quatro artigos, publicados entre os anos 1991 a 2015, possuindo nível de evidência quatro e categoria A de rigor metodológico.</p>

<p><strong>Conclusão:</strong> intervenções educativas podem proporcionar tanto pontos positivos como negativos, que estão agregados ao modo como são abordadas, sendo necessária uma abordagem planejada, organizada e adequada para construir o pensamento crítico e reflexivo dos alunos sobre as doenças.</p>
  a2175-5361, 1809-6107