@misc{misc,
  author = {Francisco MM},
  title = {CONSTRU{\c C}{\~A}O E VALIDA{\c C}{\~A}O DE UM JOGO DA MEM{\'O}RIA SOBRE HANSEN{\'I}ASE PARA ADOLESCENTES},
  abstract = {O objetivo deste estudo foi descrever o processo de constru{\c c}{\~a}o e valida{\c c}{\~a}o de um
jogo da mem{\'o}ria sobre hansen{\'\i}ase, para adolescentes. Hansen{\'\i}ase {\'e} uma doen{\c c}a
cr{\^o}nica, infectocontagiosa, cujo agente etiol{\'o}gico {\'e} o Mycobacterium leprae. A
magnitude e o alto poder incapacitante mant{\^e}m a doen{\c c}a como um problema de
sa{\'u}de p{\'u}blica. Apesar da taxa de preval{\^e}ncia ter reduzido nos {\'u}ltimos cincos anos,
a taxa de detec{\c c}{\~a}o mostrou-se elevada para o per{\'\i}odo de 2012 a 2016, para
menores de 15 anos, caracterizando uma alta endemicidade. Trata-se de estudo
metodol{\'o}gico de desenvolvimento de uma tecnologia educacional, sobre
hansen{\'\i}ase, para adolescentes, com abordagem quantitativa. Os dados foram
analisados pelo C{\'a}lculo de Validade de Conte{\'u}do, que possibilitou verificar a
congru{\^e}ncia da opini{\~a}o dos ju{\'\i}zes especialistas por meio da propor{\c c}{\~a}o de
concord{\^a}ncia sobre os aspectos do instrumento a validar. A validade sem{\^a}ntica ou
de apar{\^e}ncia {\'e} relativa ao significado das palavras, equival{\^e}ncia do idioma e
linguagem, refere-se {\`a}s express{\~o}es coloquiais e aborda situa{\c c}{\~o}es coerentes com o
contexto cultural e o conceito explorado. Vale ressaltar que o I-CVI, o S-CVI/AVE e o
S-CVI foram calculados separadamente nas valida{\c c}{\~o}es de conte{\'u}do, linguagem e
apar{\^e}ncia, uma vez que cada etapa da valida{\c c}{\~a}o teve um objetivo espec{\'\i}fico.
Considerando-se como aprovado o item que obteve m{\'e}dia igual ou superior a 0,8, o
coeficiente de validade pode ser de 0,7 ou mais, para esta pesquisa foi adotado o
valor de propor{\c c}{\~a}o de concord{\^a}ncia, entre os ju{\'\i}zes, correspondente a 85\%. O jogo
da mem{\'o}ria foi validado como uma tecnologia educacional, pois obteve o S-CVI de
88,63\% de congru{\^e}ncia nas respostas dos ju{\'\i}zes. O jogo da mem{\'o}ria sobre
hansen{\'\i}ase para adolescentes, validado como uma nova tecnologia educacional,
torna-se mais uma ferramenta para o processo de ensino-aprendizagem, al{\'e}m de
desenvolver a parte cognitiva do adolescente, e poder{\'a} ajud{\'a}-los no conv{\'\i}vio social
por meio da intera{\c c}{\~a}o e da participa{\c c}{\~a}o, possibilitando, nas atividades em grupo, o
respeito {\`a}s diferen{\c c}as e a socializa{\c c}{\~a}o. A constru{\c c}{\~a}o de um jogo da mem{\'o}ria sobre
hansen{\'\i}ase foi baseada nas orienta{\c c}{\~o}es do Minist{\'e}rio da Sa{\'u}de, validado por 22
ju{\'\i}zes e est{\'a} adequado para a utiliza{\c c}{\~a}o com adolescentes escolares, assim como
para os profissionais que trabalham com educa{\c c}{\~a}o em sa{\'u}de, em qualquer cen{\'a}rio,
na escola, ambulat{\'o}rio e hospitais. Apresenta uma linguagem clara, objetiva e
imagens atrativas, facilitando a compreens{\~a}o e o processo ensino-aprendizagem. A 
tecnologia educacional proposta, jogo da mem{\'o}ria, ir{\'a} trazer para os adolescentes
no processo de ensino o est{\'\i}mulo ao aprendizado, o conv{\'\i}vio social, as regras,
limites, intera{\c c}{\~a}o com os grupos e entre pares, tendo, a princ{\'\i}pio, o educador como
mediador. O jogo oportunizar{\'a} o conhecimento da patologia, desmistificando o
estigma e o preconceito por parte de alunos, professores, gerentes, pais e
comunidade em geral, conscientizando-os a respeito da transmissibilidade e cura. 
},
  year = {2019},
  url = {https://ppge.com.br/wp-content/uploads/2021/03/MARTA-MARIA-FRANCISCO.pdf},
  language = {por},
}